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基于对小学生“二十四节气”认知的思考与探究
引用本文:
杜叶华.基于对小学生“二十四节气”认知的思考与探究[J].家教世界,2014(2).
作者姓名:
杜叶华
作者单位:
绍兴市柯桥区秋瑾小学;
摘 要:
二十四节气是古代劳动人民创造的优秀传统文化,对人们的生产、生活起着重要的指导意义。本文通过加深学生对二十四节气的了解;让他们受到教育并学会运用到实践中去,也培养了他们对问题的的探究精神和创新能力。
关 键 词:
二十四节气
认知
思考与探究
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