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| 从教育的间断性与连续性看高中改革——再论高中教育的定位与选择 | |
| 引用本文： | 谢维和.从教育的间断性与连续性看高中改革——再论高中教育的定位与选择[J].基础教育论坛,2012(23):35-36. |
| 作者姓名： | 谢维和 |
| 作者单位： | 清华大学 |
| 摘 要： | 根据我国高中教育发展实际以及国外经验,高中教育定位变化的主要内涵之一即是加强与大学的衔接,增加课程与教学的选择性、学术性和学生学习的自主性。高中教育定位的变化符合青少年身心发展和教育的间断性与连续性相统一的规律,也是符合高中阶段教育实际的。按照杜威的观点,如果教育 |
| 关 键 词： | 高中教育 连续性 高中阶段教育 高等教育 青少年 身心发展规律 间断性 课程与教学 教育定位 教育发展 |
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