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| 高中物理新课程教学案例——加速度 | |
| 作者姓名： | 常俊波 |
| 作者单位： | 广宗县第一中学 |
| 摘 要： | 一、指导思想与理论依据采用教师引导下的探究构建加速度的教学设计,教师提供材料,以学生思考探究为主,教师引导,与学生进行交互式讨论为辅,使学生亲历探究过程,感受问题解决后成功的喜悦。学生对加速度认识的快慢与如何引入加速度概念有密切关系,先让学生从实例中定性认识到,不同物体速度变化的快慢不同,启发学生用 |
| 关 键 词： | 加速度 速度变化量 教学设计 教师引导 学生 探究过程 物理量 速度方向 交互式讨论 问题解决 |
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