|
|||||
|
|
| 有效的校本培训系统如何建? | |
| 引用本文： | 骆燕琼.有效的校本培训系统如何建?[J].中小学管理,2004(2). |
| 作者姓名： | 骆燕琼 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市滨江小学 |
| 摘 要： | 在众多的教育培训途径中,校本培训无疑是最重要的一条途径。但在实践过程中,不少学校都困难重重,真正高质量、能实现预期目标的培训并不多。反思当前校本培训实况,进行有效的校本培训系统建设,已成为当前校本培训研究与实践工作面临的重要课题。◆影响校本培训效度的因素1. 校长逼着教师培训——培训动力不足教师自我培训意识的缺乏是校本培训面临的最大困难。学校煞费苦心制定了各种学习制度,组织了各项学习活动,而教师却并不积极参与,甚至怨声不断。没办法,只好与考核挂钩,逼着老师学,但又往往会发现,上交论文有不少是抄的,检查的学习摘记… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |