高中新课程背景下学校课程编排的理念与技术研究

普通高中新课程,在课程结构上分为“学习领域”、‘科目”和“模块”三个层次。其中最具特点和新意、也最需认真挖掘的,就是在‘科目”下所设的‘模块”。因此,它又被称为‘模块课程”。正是“模块”的引入,使高中新课程获得了巨大的变换空间和变化活力,成为弹性和选择性特征明显的课程,同时也使得学校课程编排的问题,成了课程实施工作的焦点。