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分类号
杂志ISSN号
小学数学课堂教学优化策略
作者姓名:
刘夫伟
作者单位:
山东省新泰市龙廷镇岙阴中学
摘 要:
新《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。"现代教学论也认为,学生是学习的主体,学生积极主动参与教学过程是有效学习的必要条件。其实,引导学生自主参与学习的目的就在于使学生真正成为学习的主人,最大限度地调动学生的主观能动性,从而提高课堂教学效果。
关 键 词:
数学课堂教学
优化策略
《数学课程标准》
学生自主
数学学习
小学
课堂教学效果
现代教学论
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