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| 谈小学数学教学中过程性课堂教学评价的方法 | |
| 引用本文： | 朱佩霞.谈小学数学教学中过程性课堂教学评价的方法[J].考试周刊,2012(36):69-69. |
| 作者姓名： | 朱佩霞 |
| 作者单位： | 会宁县北关小学 |
| 摘 要： | 课堂教学评价的目的是通过评价促进学生的学和教师的教,也就是促进学生和教师的共同发展。课堂是教学的主阵地,是学生获得知识的主要场所,要想切实地促进学生和老师的共同发展,就要提高小学数学课堂教学评价的有效性。传统的课堂教学评价以教师为中心, |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 小学数学教学 过程性 以教师为中心 学生 主阵地 有效性 老师 |
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