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| “高”的困惑 | |
| 引用本文： | 张庆扬.“高”的困惑[J].山东教育,2006(28). |
| 作者姓名： | 张庆扬 |
| 摘 要： | 什么是几何图形的高?当读者朋友看到这个问题时,一定会大吃一惊:作者何以提出如此“小儿科”的问题?诚然,教师们对这个知识已教学过很多遍了。什么三角形的面积等于底乘高除以2,长方体的体积等于长乘宽乘高等等公式在教师口中早已烂熟了。然而,“高”的实质究竟是什么?教师中有 |
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