首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

数学课堂教学的研究性学习策略——谈诱导学生去发现
引用本文:李有毅.数学课堂教学的研究性学习策略——谈诱导学生去发现[J].北京教育研究,2005(2):36-37.
作者姓名:李有毅
作者单位:北京市第十二中学副校长,中学高级教师100071
摘    要:将研究性学习纳入必修课,是我国普通高中课程改革的重要突破,这一改革是当今科学技术迅猛发展.国内竞争日趋激烈的需要,是为造就二十一世纪具有创新精神和实践能力的人才的需要,也是我国振兴教育、实施素质教育的需要。

关 键 词:研究性学习  高中  课程改革  创新精神  数学  课堂教学
本文献已被 维普 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号