数学课堂教学的研究性学习策略——谈诱导学生去发现 |
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引用本文: | 李有毅.数学课堂教学的研究性学习策略——谈诱导学生去发现[J].北京教育研究,2005(2):36-37. |
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作者姓名: | 李有毅 |
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作者单位: | 北京市第十二中学副校长,中学高级教师100071 |
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摘 要: | 将研究性学习纳入必修课,是我国普通高中课程改革的重要突破,这一改革是当今科学技术迅猛发展.国内竞争日趋激烈的需要,是为造就二十一世纪具有创新精神和实践能力的人才的需要,也是我国振兴教育、实施素质教育的需要。
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关 键 词: | 研究性学习 高中 课程改革 创新精神 数学 课堂教学 |
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