浅谈学生历史思维能力的培养

随着高考历史的改革和素质教育的深化,我们应该加强培养和提高学生关于历史现象的再认再现能力、历史材料的搜集运用能力、历史事实的理解阐释能力、历史问题的分析评价能力、历史知识的应用迁移能力,使之成为适合社会需要的人才。1．历史现象的再认、再现能力。这种能力一般属记忆能力,但不是单纯的死记硬背。记忆是思维的基础,在记忆基础上能活现客体,是比较完全的再认再现能力,例如:①最早出现在今陕西省境内的人类是(B)A．元谋人B、蓝田人C、半坡人D、山顶洞人此题为限制性选择题,考查再认、再现重要事实的能力。题干部分有特殊规定的内容(最早、陕西省内),通过再现四选项的事实,决定取舍。A项距今约170万年,在云南省内;B项距今约80万年,在陕西省内;C项距今约五六千年,在陕西省内;D项距今约1万8千年,在北京范围。按题干规定,正确答案为B。