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| “求近似数、四舍五入法(例9)”教学设计 | |
| 作者姓名： | 杨玉润 |
| 作者单位： | 东川市新村二小 |
| 摘 要： | 教学内容：数学第六册第20页例9、“做一做”及练习五第1～3题。教学目的：初步理解近似数的意义，掌握四舍五入法，并会用四舍五入法求出万以内数的近似数。教学盘点：理解近似数的意义；掌握四舍五入法。教学难点：理解求近似数的要求，掌握省略尾数的方法。教学过程：一、准备训练读出下面各数，说出各数位上的数字是几。28932853286850二、讲授新课1．教学近似数的意义指导学生阅读课本第20页例9前面的有关内容，理解“近似数”的意义。板书课题：求近似数、“四舍五人”法。2．教学创9理解题意（教师重点解释：例9问题即是求松树、杨树… |
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