浅谈小学数学课堂教学的预设与生成 |
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引用本文: | 赵会娜.浅谈小学数学课堂教学的预设与生成[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(11). |
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作者姓名: | 赵会娜 |
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作者单位: | 河南省西华县黄桥乡后石羊小学,西华466600 |
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摘 要: | 随着时代的发展,人们对数学教育的价值观发生了深刻的变化,数学教学不再是以“传授数学知识”为目的,而是更加关注在教学过程中,让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化,使学生在丰富多彩的教学实践活动中,寻求解决问题的不同策略,体验探索知识解决问题的感受,促进学生全面、持续、和谐的发展。因此,如何提高小学数学教学的有效性,把新的理念带进课堂,优化学生的学习过程?笔者认为,在小学数学教学中必须正确处理好预设与生成的关系,使课堂教学既动态生成,也预设成功。
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关 键 词: | 小学数学 课堂教学 预设 生成 |
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