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| 课堂教学——我们该追求什么 | |
| 引用本文： | 吴烈.课堂教学——我们该追求什么[J].小学教学设计,2005(11). |
| 作者姓名： | 吴烈 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴中区东山中心小学 |
| 摘 要： | “课改,课改,学生的成绩反而下降了。”笔者听到此话,不由的想:难道学生的成绩下降真的是由这次课改引起的?细细反思:尊重学生的个性,培养学生的创新思维,倡导自主、合作、探究的学习方式等新理念是符合时代要求的,这无可置疑。问题在于课改的新理念与教师的教学行为之间总存在着一段距离,以致课堂上出现了许多“不正常,不正规”的形式主义现象,这才导致了学生学习成绩的下降。现采撷几个“片断”,以引起大家的重视,并能从中认识到:新课程理念下的课堂教学———我们该追求什么?一、创设情境———过分追求“华丽生动”,远离了实效性随着课… |
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