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杂志ISSN号
情景教学软件对学前儿童认知发展的培养
作者姓名:
宁光芳 张世禄
作者单位:
西华师范大学,四川南充637002
摘 要:
学前儿童的计算机教学软件应结合儿童的心理发展规律和特点,适合儿童成长的需要。文章通过对幼儿的分类认知、数的认知、时空认知、社会认知等方面的案例分析,就促进幼儿认知发展的软件开发策略提供了范例。
关 键 词:
情景教学 软件 学前儿童 认知发展 案例分析
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