| 幼儿园应警惕奖励“疲软”现象 |
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| 引用本文： | 赵旭艳.幼儿园应警惕奖励“疲软”现象[J].基础教育研究,2008(11):49-50. |
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| 作者姓名： | 赵旭艳 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,北碚,400715 |
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| 摘 要： | 古人云：数子十过，不如赞子一功。的确，奖励是施与生命的一缕阳光，是幼儿健康成长的“催化剂”。然而奖励并非万能，随着奖励在幼儿园中的泛滥，奖励陷入了“奖”而不“励”的“疲软”泥潭。走进幼儿园的课堂我们不难发现，短短的一节课里幼儿教师和幼儿一起不知要多少次竖起大拇指喊“棒棒棒，你真棒，棒棒棒，你真棒，……”可是，“你真的棒吗？你究竟棒在哪里？……”“我棒吗？我到底哪里棒？……”奖励方和被奖励方都显得茫然。这种奖励像慢性病一样，在默默地侵蚀着幼儿的灵魂。因此，幼儿教育工作者应对奖励“疲软”的负面效应给予足够的重视，同时关注奖励在幼儿园中运用的艺术。
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| 关 键 词： | 幼儿园 奖励 疲软 幼儿教育工作者 幼儿教师 负面效应 催化剂 大拇指 |
Kindergartens Should Be Warned of the Weakening Phenomenon of Praise |
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| Authors: | Zhao Xuyan |
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