历史情景剧在初中历史教学中的应用

一、初中历史情景剧在实际教学模式中应用的依据(一)布鲁纳的建构主义教育理论建构主义学习理念提出只有激发学生浓厚的学习兴趣,调动其参与热情,才能激发其主体性,促进学生对知识的主体性构建,挖掘自身的"最近发展区"。建构主义理论代表者布鲁纳认为,教育的主要目的是为学生提供一个现实世界的模式,学生借此模式解决学习中的一切问题。这个"现实世界"的教育模式是一个储存了大量信息的内部系统,人与周围环境的相互作用获得这些重要信息。