刍议唯物史观在历史教学中的运用 |
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引用本文: | 李雍贞.刍议唯物史观在历史教学中的运用[J].中学历史教学参考,2021(6):83-84. |
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作者姓名: | 李雍贞 |
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作者单位: | 江西科技学院附属中学 |
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摘 要: | 教师每节课都在上课,学生每节课都在听课。但是上课和听课不代表学习的过程在发生,教师上课如果是照本宣科、千篇一律、空洞无物,学生听课如果是心不在焉、昏昏欲睡、反感厌烦,那只能表明师生在完成上课这个程序,学习的过程并未真正发生。所谓让学习真正发生,一定是教师的教学目标定位准确,教学内容精彩有料,教学手段灵活多样,学生听起课来精神振奋,有所得有所思有所悟。
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关 键 词: | 教学目标定位 学习真正发生 教学内容 上课 教学手段 学习的过程 教学中的运用 照本宣科 |
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