深刻的启蒙 启智的运动——以“18世纪法国的启蒙思想”为例 |
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引用本文: | 于少华.深刻的启蒙 启智的运动——以“18世纪法国的启蒙思想”为例[J].中学历史教学参考,2021(5):76-80. |
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作者姓名: | 于少华 |
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作者单位: | 上海市松江区第四中学 |
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摘 要: | 启蒙运动是世界历史发展进程中的重要篇章,在高中历史教学知识体系中占有重要地位。其中法国的启蒙思想在启蒙运动中最具代表性,对整个世界具有非常深刻的影响,但由于其知识的复杂性和思辨性,如何引导学生一步一步认识启蒙思想,把启蒙思想放在时代的大背景中去看待,是我必须要考虑的问题。为此,我通过材料解读的方式让学生站在18世纪法国的视角上审视启蒙思想,并通过材料设计思辨性问题,培养学生史料实证素养。
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关 键 词: | 高中历史 启蒙思想 启智 思辨性 史料实证素养 教学知识体系 如何引导 18世纪 |
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