初中数学教学中渗透研究性学习的探讨

当今，在教学新理念的指导下，各种新的教学模式不断的出现，其中研究性是比较热的一种模式．之所以如此，因为它是针对传统“接受性教学”的强有力的挑战，它是以培养学生创造性为主的教学模式，但这种教学模式必须建立在学生学习主动性和有一种奇异性的基础上．然而现实情况一般而言距此甚远．如果教师对此没有深刻的认识，硬性推行研究性学习，其结果只能是适得其反，鉴于此，笔者认为要将研究性学习引人课堂教学中，首先，要千方百计，想方设法提升学生的学习主动性和好奇性；其次，必须遵守教育规律．就此笔者谈谈自己的一些想法和做法．