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| 激发低年级课外阅读的兴趣 | |
| 引用本文： | 徐彩英.激发低年级课外阅读的兴趣[J].教学与管理,2002(32). |
| 作者姓名： | 徐彩英 |
| 作者单位： | 浙江杭州市余杭区临平星火小学 |
| 摘 要： | 长期以来，教师们总是把语文课本知识的教学作为语文教学的中心和重心，而课外阅读则被认为是可有可无的“课外活动”。低年级的学生识字不多，阅读技巧缺乏，对语言文字的感悟能力差，认知水平低，所以低段学生课外阅读的障碍相对较多，导致他们的课外阅读少之又少，而且常常更不被老师所重视。俗话说：站得高，才能看得远。低年级学生认知水平较低，是非观念模糊，生活阅历较浅，如果让学生只局限于语文课本学习，那是封闭的，是脱离现实生活中的语文实践活动的，因而也不可能是高效的，这与２１世纪科技大发展的现状及对教育提出的更高要… |
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