“疑”与“研”教学创新的必由之路 |
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引用本文: | 俞建祥.“疑”与“研”教学创新的必由之路[J].教学月刊,2002(4):12-14. |
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作者姓名: | 俞建祥 |
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作者单位: | 浙江省鄞县邱隘实验中学,315101 |
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摘 要: | 重视学习主体的质疑问难,是中国传统教育中的一个亮点,《学记》、《论语》、《朱子语类》等经典中,有关论述随手可拈。但是,我们的民族化中毕竟是少了点“我爱我师,但更爱真理”的那份执着,“师道尊严”下的学生质疑问难,毕竟带着太多的战战栗栗,所以,“亮点”的逐渐黯然也就不足为奇了,“满堂灌”、“填鸭式”至今仍随处可见,便可资证明。
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关 键 词: | 教学创新 “师道尊严” 学生质疑 质疑问难 《学记》 学习主体 证明 毕竟 《朱子语类》 《论语》 |
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