|
|||||
|
|
| 创设情景让艺术课堂教学闪烁创造的火花 | |
| 引用本文： | 马黎明.创设情景让艺术课堂教学闪烁创造的火花[J].现代中小学教育,2008(7). |
| 作者姓名： | 马黎明 |
| 作者单位： | 上海市闵行中学,上海,200240 |
| 摘 要： | 在艺术课堂教学中,创新能力的开发和培养是现代教育的根本任务,它不仅是个体发展的基础,同时也是现代社会发展的迫切需要。创设情景,让艺术课堂教学闪烁创造的火花需要以下策略：创设情景,变＂被动学习＂为＂主动探究＂;创设情景,变＂个体学习＂为＂集体研讨＂;创设情景,变＂单一思维＂为＂多层拓展＂;引导探究,让学生在探索中闪烁创造的火花。 |
| 关 键 词： | 艺术课堂 课堂教学 创设情景 创造能力 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |