|
|||||
|
|
| 神奇的儿歌 美妙的教学 | |
| 引用本文： | 龚吉才,杨关娥.神奇的儿歌 美妙的教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z6):77-78. |
| 作者姓名： | 龚吉才 杨关娥 |
| 作者单位： | 马龙县通泉镇杨官田小学 |
| 摘 要： | <正>一、儿歌的开发儿歌,富有情趣,寓教于乐。一是缓解学生压力,强身健体;二是唤醒潜意识,激发求知欲;三是积累知识、点燃灵性;四是提高学生的思维品质、增加人格魅力;五是培养学生虚心好学、敏感关注的习惯;六是培养创新精神和实践能力;七是训练语感,披情入文,释放自我;八是在娱乐中陶冶情操,寓教于乐。儿歌具有多重开发价值,在医学、交际、人文、地 |
| 关 键 词： | 学语文 人格魅力 积累知识 虚心好学 流水节拍 联想性 内容美 景美 暗示性 自然天成 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |