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| 化“意外插曲”为“教育契机”——谈心理活动课上如何有效地引导学生的“错误”想法 | |
| 引用本文： | 方慧科.化“意外插曲”为“教育契机”——谈心理活动课上如何有效地引导学生的“错误”想法[J].中小学心理健康教育,2011(5):20-21. |
| 作者姓名： | 方慧科 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市衢江区大洲镇中心小学,衢州,324007 |
| 摘 要： | 在我校六年级的一节《换把椅子坐一坐》的心理活动课上，出现了这样一段插曲：
在教师引导学生“尝试用换位思考的方法来帮助解决问题”一环节中，大多数学生说得很好，突然班内的一位男孩高高举起了手说：“老师，让我来说，今天你不叫我回答的话，你会后悔一辈子的。” |
| 关 键 词： | 心理活动课 意外插曲 引导 |
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