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| 分步乘法计数原理教学中的一个"盲点" | |
| 引用本文： | 阮伟强.分步乘法计数原理教学中的一个"盲点"[J].中学数学教学,2011(2). |
| 作者姓名： | 阮伟强 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市高级中学,312000 |
| 摘 要： | 与大纲版相比,人教A版选修2-3第一章"计数原理"中,分步乘法计数原理(以下简称原理)的编写发生了下列两个变化:一是只给出分两步的原理,至于3步及n步的情形,用探究的形式要求学生自己去发现、归纳;二是增添了原理中"完成一件事需要两个步骤"的一个"旁注":无论第1步采用哪种方法,都不影响第2步方法的选取. |
| 关 键 词： | 原理教学 解决问题 学生会 计数原理 教师 方法数 盲点 计数问题 乘法 运用原理 |
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