探析高职英语教学中学生主体地位的培养 |
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引用本文: | 樊文霞.探析高职英语教学中学生主体地位的培养[J].教育前沿(综合版),2015(1). |
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作者姓名: | 樊文霞 |
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作者单位: | 天津商务职业学院,天津,300350 |
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基金项目: | 中国高等职业技术教育研究会课题《高职学生英语学习特点、能力评价及教学策略研究》(课题编号GZYLX1213253)的研究成果 |
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摘 要: | 随着社会经济的发展、国际交流的日益频繁,英语能力已经成为用人单位衡量人才的一个重要指标。高职作为我国高等教育的重要组成部分,承担着人才培养主力军的地位。然而“哑巴英语”、学无致用等种种问题的出现,对高职英语教学提出了挑战。本文在分析了高职英语教学的现状下,对如何培养教学中学生的主体地位做了浅显的探讨,以期能够对英语教学有所裨益。
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关 键 词: | 高职院校 英语教学模式 学生主体地位 |
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