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| 让数学教学更深刻、更理性 | |
| 引用本文： | 刘莉,刘全祥.让数学教学更深刻、更理性[J].基础教育课程,2007(10):24-25. |
| 作者姓名： | 刘莉 刘全祥 |
| 作者单位： | [1]湖北省教学研究室 [2]湖北省仙桃市仙桃小学 |
| 摘 要： | 有价值的数学教学，给予学生的影响应该是多元而立体的，有知识的丰厚、技能的纯熟，更有方法的领悟、思想的启迪、精神的熏陶。本文通过对两个问题进行反思，谈谈笔者对此的理解。第一段] |
| 关 键 词： | 数学教学 理性 学生 领悟 熏陶 |
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