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| 用好档案袋，推进英语“过程性评价”——来自青云谱区英语改革的访谈报告 | |
| 引用本文： | 肖君,肖玲玲.用好档案袋，推进英语“过程性评价”——来自青云谱区英语改革的访谈报告[J].基础教育课程,2007(10):60-60. |
| 作者姓名： | 肖君 肖玲玲 |
| 作者单位： | [1]江西省南昌市教育科学研究所 [2]江西省南昌市青云谱区教研室 |
| 摘 要： | 背景：在我市参与“基础教育英语教学评价试验项目”取得初步成效后，任项目专家的指导下，我市于2006年在全市的初一年级中进行了评价改革尝试，改革传统的单一的纸笔测试评价模式，在期末考试中首次采用了“形成性评价和终结性评价相结合”的模式，增加了学生档案袋评价。实施一年后，我们就改革成效设计了学生调查问卷，也对部分师生进行了个别访谈。现摘录部分访谈与大家分享：第一段] |
| 关 键 词： | 学生档案袋评价 英语教学评价 评价改革 过程性评价 终结性评价 形成性评价 试验项目 基础教育 |
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