|
|||||
|
|
| 从混沌走向清晰——阅读小练笔的设计 | |
| 引用本文： | 顾文东,单红芳.从混沌走向清晰——阅读小练笔的设计[J].基础教育课程,2007(11):22-23. |
| 作者姓名： | 顾文东 单红芳 |
| 摘 要： | 读写结合是语文能力生长的重要途径，也是语文教学的重要方略。相较于课堂“对话”，小练笔是“独白语言”的练习，是面向全体学生的言语实践。小练笔与阅读“结伴同行”具有深化阅读、训练表达、锻炼书写等多重功效，利于提高课堂效率。然而，综观一些课堂操作，却发现不少偏差。请看两个课例：第一段] |
| 关 键 词： | 练笔 阅读 设计 清晰 混沌 课堂效率 语文能力 读写结合 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |