对考试“适度性”的思考 |
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作者姓名: | 杨昭 |
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作者单位: | 江苏省南京市教学研究室 主任 |
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摘 要: | “考试”是教学过程中的一个重要环节。遗憾的是,我们在重视考试的同时,考试又常常在无形中被“异化”。原本是检验学生学习状况和教师教学水平的有效手段,却在某种意义上转化为与教学对立、支配教学的异己的力量。我们认为,真正的问题不在于“考试”本身,不是要取消“考试”。考试到底产生什么样的作用,关键取决于我们如何理性地认识和对待考试,取决于“考什么”、“怎么考”、“考试的结果用于什么”。为此,我们需要把考试保持在应有的限度内,使考试回归自身的本质规定。
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关 键 词: | 考试 适度性 教学过程 教师 教学水平 |
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