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| 论“双主互动”教学策略 | |
| 作者姓名： | 魏锡山 |
| 作者单位： | 天津市南开区教科室,天津,300100 |
| 摘 要： | 一、“双主互动”教学策略的基本内涵 教学策略，是依据一定的教学理论，根据教学目标和学生实际，有针对性地选择与组合相关的教学内容、方法、手段、组织形式，形成的具有实效意义的教学方案。 “双主互动”教学策略，是在学校长期教学改革实践中总结积累，并以主体教育思想为指导形成的，它是发展性教学策略体系富于个性化的变式，是构建主体教育教学系统的核心。 “双主互动”教学策略是依据现代教学论和主体教育理论而设计的。现代教学论认为，教学认识过程，是认识主体通过主动参与教学活动，在教师指导下凭惜自己原有的认知结构对来… |
| 关 键 词： | 教学策略 教学方案 主体教育 学生 教学参与 主体性发展 师生关系 教师 主导作用 |
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