“挫折教育”不要走了样

期中考试之后,一位三年级小男孩的母亲来到学校,找到自己孩子的任课教师,了解孩子的考试情况。她手捧试卷,神色凝重,黯然泪下。原来,该家长认为自己孩子的学习成绩一直不错,这次考试,成绩却落下了一大截,很不理解。据了解,学校担心学生因考试成绩太理想会滋生骄傲自满情绪,因此,有意加大试题难度。结果,一些班级数学平均仅七十分多一点。学校美其名曰“挫折教育”。对这种做法,学生不理解,家长和社会各界也颇多微词。让教师享受教学的快乐,让学生享受学习的快乐,正是新课程所倡导的。要让学生真正品尝到学习的快乐,既要关注学生的学习过程,…