《小燕子》哆唻咪——一堂多媒体音乐课的教学与启示 |
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引用本文: | 陈菊.《小燕子》哆唻咪——一堂多媒体音乐课的教学与启示[J].现代特殊教育,2006(4):28-30. |
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作者姓名: | 陈菊 |
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作者单位: | 江苏省无锡市北塘区培智学校,214031 |
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摘 要: | 智障学生不仅同正常儿童一样注意时间短,生活阅历浅,情感体验不丰富,对音乐的理解能力差,而且具有某些感官障碍,需要利用其健全的感官发挥代偿作用。鉴于多媒体能够通过多种渠道传递信息,刺激学生的多种感官进行综合感受,所以在智障儿童中开展多媒体音乐教学,更具特殊的功效和意义。《小燕子》便是我在智障儿童中开展多媒体教学的—个探索。
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关 键 词: | 多媒体教学 《小燕子》 音乐教学 音乐课 智障学生 智障儿童 正常儿童 生活阅历 情感体验 理解能力 |
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