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| 体验学习,为学生自主发展撑起一片蓝天 | |
| 引用本文： | 张莉茗,赵国防.体验学习,为学生自主发展撑起一片蓝天[J].教育实践与研究,2006(9). |
| 作者姓名： | 张莉茗 赵国防 |
| 作者单位： | 博兴县乐安实验学校 山东滨州256500 |
| 摘 要： | 教师、教材和学生是课堂教学的三大基本要素,学生作为学习活动的实施者,是三大要素的核心。我们教学的目标就是促进学生的自我完善与自我发展。体验学习,正是从学生自身发展的角度提出来的,它关注的是学生的自我探索、自我体验、自我发展。本文以“义务教育课程标准实验教科书(”北师大版)小学数学第一册第五单元第三课《左右》的教学片断为例,来谈一下体验学习的组织与落实。片断一(:体验左右,感知自身的左右)。新课伊始,创设问题情境,引领学生体验左、右,充分感知自身的左右。师:今天,有这么多老师来看小朋友们上课,让我们以热烈的掌声来… |
| 关 键 词： | 体验学习 自身的左右 态度价值观 以“趣”为首 态度价值观 |
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