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杂志ISSN号
信任·尊重·理解·激励——南海中学分校实施赏识教育的几点做法
作者姓名:
梁瑞娟
作者单位:
南海市南海中学
摘 要:
人总是希望自己的存在及价值能得到社会的承认,都渴望别人对自己赏识,后进生更是如此。教师应在教育过程中以多元智能观看待学生,特别是那类学习基础差且有较强自卑心理和厌学情绪的后进生,真诚地爱他们,并在这基础上通过各种策略激发他们的自信心和学习兴趣,开发其学习潜能,使他们取得成功。
关 键 词:
赏识
信任
尊重
激励
成功
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