“直觉体悟”理论在语文写作教学中的策略研究 |
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引用本文: | 何金星,汪莉.“直觉体悟”理论在语文写作教学中的策略研究[J].山西大学师范学院学报,2013(1):153-155. |
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作者姓名: | 何金星 汪莉 |
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作者单位: | 西华师范大学文学院,四川南充637000 |
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摘 要: | "直觉体悟"作为中国传统的一种写作思维方式,是进行诗歌、散文创作时最常用的方法。在"直觉体悟"内涵解析的基础上,解构了其在中学语文写作中的实际意义,并提出了在中学语文写作中运用的五点建议:创建丰富的情景,激发体验;创设良好的心理氛围;把握最佳直觉体悟时机;咬文嚼字、体悟细节描写;发挥直觉体悟的直觉功能,以期能进一步促进中学语文教学与实践水平的提高。
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关 键 词: | 直觉体悟 中学语文 写作教学 策略研究 |
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