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| 创设问题情境实施启发式教学 | |
| 引用本文： | 郭红.创设问题情境实施启发式教学[J].江西教育学院学报,2007,28(1):128. |
| 作者姓名： | 郭红 |
| 作者单位： | 江西省工商行政管理学校,江西南昌,330029 |
| 摘 要： | 创设问题情境是指教师在吃透教材,把握住重难点、知识点和学生实际的基础上,在思考的转折点设问,在探求规律中设问,创设有利学生展开思维和充分发表自己见解的宽松环境,其目的就是让学生主动地分析、推理、讨论并达到共识,从而在原有知识的基础上学会新的知识。因此,创设问题情境是启发式教学的关键。对于问题情境的创设,笔者在思想政治课的教学过程中有一些个人心得: |
| 关 键 词： | 创设问题情境 启发式教学 思想政治课 知识点 教学过程 学生 基础 |
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