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| 初中:难为?可为! 本不应当这样“弱” | |
| 引用本文： | 张俊平 ,胡继渊 ,沈鸿昌 ,徐炳荣 ,王铁军.初中:难为?可为! 本不应当这样“弱”[J].江苏教育,2002(23). |
| 作者姓名： | 张俊平 胡继渊 沈鸿昌 徐炳荣 王铁军 |
| 摘 要： | 或曰:初中教育已经成为制约基础教育整体水平提升的“细腰”。用这样一个比喻来描述初中教育的现实状况,应当不是危言耸听。我们知道,多年来,随着素质教育和薄弱学校改造工程的实施,初中教育的改革和发展已经取得了长足发展,并且涌现出了一批高质量、有特色和现代化的示范初中。但是,我们同时也应当清醒地看到,与我国社会经济发展要求,特别是与知识经济社会对创新人才素质的要求,初中教育差距悬殊;与小学和高中教育的迅猛发展势头相比,初中教育也相对薄弱。初中教育“先天 |
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