试论我国现阶段的外语教师教育 |
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引用本文: | 刘丽丽.试论我国现阶段的外语教师教育[J].石家庄学院学报,2010,12(4):121-124. |
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作者姓名: | 刘丽丽 |
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作者单位: | 中共中央党校文史部,北京100091 |
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摘 要: | 随着我国社会、经济和教育的发展,现有的外语教师教育体系逐渐显露出了种种缺陷:一是理论与实践相分离,忽略外语教师的主体地位;二是外语教师的教育观念相对落后;三是课程设置不合理;四是教学方式缺乏多样性,忽视外语教师反思能力的培养;五是教师教育经费投入不足。为改变这种状况,应采取以下措施:首先,将理论与实践相结合,重视外语教师的主体地位;其次,转变外语教师的教育观念;第三,提高外语教师教育的课程设置水平,重视外语教师培训项目的质量;第四,改进单一化的外语教师教育教学方式;第五,综合培养教师高层次技能与基本技能,加强对其反思型能力的培养;第六,增加教育投入,加强对教师教育者的培训。
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关 键 词: | 外语教师 教师教育 课程设置 教学方式 |
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