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| 架起兴趣金桥 抵达习作乐园 | |
| 作者姓名： | 黄毓恩 |
| 摘 要： | 小学生习作能力提升的突破口在哪里?我的教学感悟是,应紧扣"趣"字架桥,让学生在听、说、读、写风暴中"乐"不思"难",从而抵达"最近发展区"。一、新闻报道法——听后说写例如,说写"一句话新闻",融合"四要素"(时、地、人、事)。我先给学生讲一些情节简单而有趣味的小故事,要求听后要 |
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