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| 民族地区女童失学的家庭原因调查及对策思考 | |
| 引用本文： | 兰震.民族地区女童失学的家庭原因调查及对策思考[J].中国农村教育,2007(11). |
| 作者姓名： | 兰震 |
| 作者单位： | 广西南宁地区教育学院公共管理系 |
| 摘 要： | 引言在我国,女童教育问题主要集中在边远少数民族贫困地区,她们已成为基础教育发展主要影响因素。以2003年义务教育完成率反映的"普九"状况,在全国29个地区(海南包括在广东,重庆包括在四川)中达到和超过85%的只有9个地区,超过90%的有上海(98%)、北京(95%)、浙江(94%)、福建(91%)4个地区,而最低的4个地区西藏(24.5%)、贵州(54.2%)、广西(64.8%)和云南(65.1%)都不足70%。女童受教育困难一直困 |
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