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| 让学生在操作中探索新知--一年级(上册)"比一比"教学建议 | |
| 引用本文： | 赵光萍.让学生在操作中探索新知--一年级(上册)"比一比"教学建议[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(9):21-22. |
| 作者姓名： | 赵光萍 |
| 作者单位： | 赵光萍（云南师大附小） |
| 摘 要： | 未来社会将更多的强调人们要有创造性解决问题的能力,运用判断进行思维的能力,在集体中协同工作的能力。而数学誉为思维的体操,在培养学生创新素质方面有着得天独厚的优势。因此,课程标准中提出这样的理念:“人人学有价值的数学;人人都获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”有其深远的意义。作为这一改革实验的直接参与者,教师在教学中应创设有利于学生发展的情景,倡导探索、交流、合作的学习方式,让学生能在操作中探索新知。下面结合“比一比”的教学,谈几点自己的看法: 一、创设现实生活情景,引发学生探究欲望 我们的数学教学一定要关注学生的经验和兴趣,通过现实生活中的生动素材引入新知,使抽象的数学 |
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