|
|||||
|
|
| 语文教师提高悟性和个性修养的策略 | |
| 引用本文： | 耿小妹.语文教师提高悟性和个性修养的策略[J].新课程改革与实践,2010(12):40-40. |
| 作者姓名： | 耿小妹 |
| 作者单位： | 河北省深州市周龙华中学 |
| 摘 要： | 多年来。长期封闭的教学模式，导致语文教师唯上唯名唯命的思维定势，定于一尊，奉命从事。“带着镣铐跳舞”，这是许多语文教师“知其不可为而为之”的做法。因此，提倡语文教师应有“悟性”，以此冲破思想桎梏，实在是当务之急。提高教师的悟性至少应从三方面入手： |
| 关 键 词： | 语文教师 “悟性” 个性修养 教学模式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |