摘 要: | 下面是“数的整除”一课的两个课例片断:课例1环节一:要求学生口算下面3组算式的结果。①15:3=5 28干7=4 33于11=3②10 3=3·,·…l 20于7=2……6 35令11二3……2③1 .5令3二0.5 28十0.7二40 3 .3令1 .1=3环节二:引导学生比较3组算式,揭示整除算式的特征和整除的意义(用字母和文字相结合的方式表述)建立联系(对”课例1”环节三进行适度改动)。师:以15令3二5为例,15除以3等于5,我们就说15能被3整除;3除15等于5,我们就说3能整除15。师:同学们能参照老师刚才说的方法,说一说在算式“28于7=4,,和‘,33十11=3”中“谁能被谁整除”,“谁…
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