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| 试谈教学领域中的德育渗透问题 | |
| 作者姓名： | 刘颖 |
| 作者单位： | 长春铁路中学!130051 |
| 摘 要： | 在学校教育阶段,通过学科教学培养和发展学生的素质是基本的教育手段。然而衡量学生素质发展状况的标准并不是去看其对某一学科知识的一般理解或认知程度,而是要看学生能否对各学科知识主动进行整合与渗透、是否具有想像力和创造性思维,以及综合运用所学知识的应用能力。因此,积极主动地构建并形成诸育渗透,全面发展的教学倩境,不仅是实施并完成学科教学特定任务的需要,也符合学生身心发展的特点,对其健全人格的形成具有重要意义。一、科学的智育、德育等诸要素本身并无主从之别,都是素质教育系统工程中的有机组成部分,它们相对独… |
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