|
|||||
|
|
| 小学教师专业化标准的构建 | |
| 引用本文： | 饶清强.小学教师专业化标准的构建[J].教学与管理,2004(32). |
| 作者姓名： | 饶清强 |
| 作者单位： | 广西师范大学教科院 |
| 摘 要： | 教师专业化是世界教师教育改革和发展的共同趋势,也是我国实施科教兴国战略的需要。小学教师作为基础教育的主力军,从理论上讲应具有较高的专业化水平,但实际却并非如此,以致于很多人不承认“小学教师专业化”这一提法。这将会制约素质教育的推进,影响到基础教育的发展。因此,构建小学教师专业化的标准,促进小学教师专业化,具有重要的理论和现实意义。一、小学教师专业化的涵义什么是教师专业化,不同的专家学者从不同的角度对这一问题进行了阐述。从实现教师专业化所必须的专业标准的角度来讲,有人认为教师专业化是指教师职业具有自己独特的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |