培养学生“提出问题”的能力

提出问题的实质是面对新的认知对象发现自己的观点或认知结构中存在某些不足或不协调的过程，是诱发探究思维的动力和方向。对问题的解决则是提出假设和检验的过程，其实质是重新构建自己的观点或认识结构，使其更加充实和协调。长期以来，我们习惯于教育学生“解决问题”而忽视了教育学生“提出问题”。