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| 充分挖掘隐性因素 用好新教材——听“可能性”感悟新教材 | |
| 引用本文： | 周琴.充分挖掘隐性因素 用好新教材——听“可能性”感悟新教材[J].小学教学参考,2005(5):18-18. |
| 作者姓名： | 周琴 |
| 摘 要： | 下面结合“可能性”一课谈谈自己对新教材的一点感悟。“可能性”这个内容，教科书上以图片的形式出现．主题图提供了丰富的教学资源，对此，我作这样的处理：让学生课前先解读“主题图”，要求在现实的问题情境中提出要解决的问题。在课堂上让学生做摸球的游戏，动手操作，积极主动地体验，并发表各自发现的结果， |
| 关 键 词： | “可能性” 新教材 隐性因素 感悟 挖掘 教学资源 问题情境 动手操作 积极主动 主题图 教科书 学生 解读 课前 游戏 课堂 球 |
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