西部农村教师的职业认同与个体特质、条件因素的相关研究——以甘肃省X县为例 |
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引用本文: | 程岭.西部农村教师的职业认同与个体特质、条件因素的相关研究——以甘肃省X县为例[J].中学教育,2013(6):71-78. |
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作者姓名: | 程岭 |
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作者单位: | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 |
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摘 要: | 素质教育和课程改革的成败与教师素质的高低有重要关系,而教师素质的高低在很大程度上取决于教师的职业认同。本研究通过对甘肃省某县414名教师的问卷调查发现:教师个体特质中的基本教学技能与其职业认同显著相关,而学历因素则与其职业认同呈现显著负相关关系;其他较显著的影响因素还有职业价值、微观政治、职业倦怠、工作积极性和个体知识与信念等,本研究据此建立了线性模型并提出了一些建设性建议。
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关 键 词: | 西部农村教师 职业认同 条件因素 |
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