多元解析,指导学生突破诗词鉴赏的瓶颈

本文通过对近五年来高考语文试题类型和各题型得分情况的研究和调查,发现学生在诗歌鉴赏这一题型中的得分情况不容乐观,学生普遍反映对这种题型的理解和把握不到位,因此考试时失分较严重。鉴于以上情况,作者把创作背景、作者生平和景物特点这三条主线作为解析诗歌鉴赏的突破口,为高三老师教学和学生备战高考提供参考。